想到这些,原先想说“不”的决心,就会发生动摇。有的时候,在这些想法的逼迫下,居然把原非本意的“是”说漏了嘴,以至于后悔莫及。
为了不导致这样的失败,从头到尾贯彻“不”的意志,我们一定要学会通过外部的动作来强调“不”的力量,我们经常会从孩子身上看到这样的现象:
原本并不是很伤心,但为了引发父母的注意,假装哭泣,最后真的哭出来了,孩子首先用自己的小手捂住眼睛,发出呜呜的声音,摆出一副要哭的样子,然而,毕竟是假哭,很容易就会被人看穿,那该怎么办呢?
孩子就会想,到底该怎么做才表现得更真实,甚至会去想怎么才能真正哭出来,接着去模仿哭泣。过了一会儿,孩子会莫名其妙地沉浸在哭泣的氛围中,心里真的充满了悲伤。最后,假哭就变成了真哭。
美国心理学家威廉·杰姆士说:“感情能以动作的调整,予以间接的调整。当你失去快活时,最好的恢复快乐的方法,便是装成快乐的样子行动、说话。”他认为,给人的身体以刺激,身体便能产生反射性的变化,其结果产生感觉,引发悲伤或欢喜的感情。