引导学生抓住西塞山的静对白鹭的飞,桃花的红对江水的绿体会动静结合,色彩对比的写作手法。
分男、女生朗读,感悟生机勃勃、色彩清丽、动静相宜,这里如诗如画。
(板书:景:如诗如画)。
(4)归纳学习。方法2 展开想象,感受诗词意境。
(五)抓住词眼,感悟情感
1.感悟“不须归”
青山巍巍,白鹭高飞,桃花朵朵,鳜鱼肥美,烟雨蒙蒙,置身其中,你最想说什么?词人最想说什么?引读(出示词画):这里如诗如画,生读第一、二句,词人如痴如醉,生读第三、四句。
从图中你能看出词人沉醉在如画美景中吗?猜测他的神态,感受其怡然自乐。引读:西塞山前白鹭飞,词人自由自在,他说(“斜风细雨不须归”);桃花流水鳜鱼肥,词人满怀欢欣,他说(“斜风细雨不须归”)。
2.理解“不须归”
(1)从张志和的生平理解“不须归”。出示张志和的生平简介:张志和,今浙江金华人,唐肃宗时为官,后因事贬官归乡隐居,以泛舟垂钓为乐,自号“烟波钓徒”。