在幼儿具体行为中体现着每个维度的内涵，这正是本问卷项目编制过程中所遵循的原则，也是项目具有代表性的保证，所以本次问卷的项目制定情境性更强，情境更多样，行为表现更具体，从而保证了问卷项目的质量。
2.量化确定
本研究通过量化的手段证明了项目的区分度，题总相关分析是比较传统的证明项目区分度的办法，该方法是用项目总分作为效标，特别是用去除该项目的其他项目总分做效标，考察项目与该总分的相关，以保证项目的区分度，同时考察多重相关系数R2，在本研究中项目校正后的题总相关和R2均在0.4以上，说明项目有很高的区分度，可以用来区分高低水平幼儿的自我控制。另外，本研究问卷编制是在已有的结构基础上进行的，所以无须使用探索性因素分析进行结构探索，但是探索性因素分析还有一个重要功能，就是可以帮助确认项目是否属于某个维度，特别是对于本研究这种已经有明确目的性的操作，可以帮助确认每个项目的维度区分度，本研究中删除了同时从属两个维度以上的项目和无法解释的项目，剩余的项目在所属维度的载荷均大于0.5，说明项目可以有效地代表所属维度含义，并具有一定的维度区分度。
