无论多少S都同样危险
美丽的，敢不敢接受白沫江邀请
走过他的桥上，或者桥畔？
也许白沫江桥在等你，你走来
桥线，水线，又一次因你改变
邛崃山中的落照反照在江间
任洪渊先生是伊沙、徐江、侯马、朵渔、沈浩波和我等北师大诗人共同的老师。
任老师的诗有自己的美学符号，这些美学符号是理解他的诗的钥匙。
《很少有哪一个少女的身姿不被乐善桥曲线无情解构》这首诗的美学符号，就是曲线。有一次聊天时我问任老师：“极简地来说，人类是否用两种符号就可以标明，男性为直线，女性为曲线？”任老师点头。
知道了这条曲线，再品读这首诗，你只须关注这条曲线在诗中的变化和延伸，即可发现生命的顿挫与飞升。
童年时（6岁），“他”即遭遇与母亲的分离，对母亲的记忆只剩下几条曲线：母腹中的记忆，是子宫那条曲线——生命中的第一条曲线；婴儿期的哺育，是乳房那条曲线；个体成长中，动脉成为母体曲线的连接和延伸；离开母亲后，数不尽的思念和回忆，是年轻漂亮的母亲伫立乐善桥头的身影被时光刻进桥栏的那条曲线——“他”生命中的第一条曲线此刻被永久定格。
